Конструирование “iBrainDaVinchi “

Представляем вашему вниманию новый курс Центра “iBrain” для дошкольников 5-7 лет и школьников 1-4 класс.

Новый курс по моделированию и конструированию, представлен для детей, в научно-популярном виде…

Дети будут не только создавать и творить руками, но и просвещаться….Ведь главная задача Центра “iBrain” это интеллектуальное развитие, поэтому ребята узнают очень много полезных и интересных фактов из уроков в мастерской. Это будет настоящая мастерская с обучением, и поделками которые они будут забирать домой и хвастаться друзьям

Мы вас ждем …

Почему репетитор объясняет лучше учителя? 5 причин.

Никогда не сталкивались с тем случаем, когда ваш ребенок говорит, что репетитор объясняет лучше, чем его учительница Мария Ивановна? Наверное такие случаи были у кого-то и мы поговорим сегодня почему так происходит. В каких компонентах учитель проигрывает репетитору?

1. Количество учеников на занятиях. 

Учитель работает с целым классом и как вы понимаете это гораздо сложнее, чем работать один на один с учеником. Конечно это не тоже самое, что 100/1 и 100/25, но все же эффективность восприятия материала аудиторией гораздо ниже.

2. Учитель работает согласно рабочей программы. 

То есть он не может отклоняться и работать с конкретным учеником, если тот не усваивает материал. Учитель работает со всем классом и сама методика преподавания рассчитана на среднего ученика. Репетитор же может работать гораздо эффективнее. Делать упор на слабые места ученика и подтягивать его постепенно. Также репетитор может работать и с сильным учеником, которому может быть на уроках неинтересно, из-за того, что школьник знает материал заранее.

3. Поведение детей.

 Учитель кроме того, что преподает материал по своему предмету, также должен выполнять функцию воспитателя и делать замечания детям, что в свою очередь отнимает время. Репетитор работает только над обучением ученика.

4. Мотивация. 

Учитель прекрасно понимает, что научить всех детей хорошо, он не сможет. Все дети разные, у всех свои проблемы. И подобрать ключики к каждому ученику невозможно. Основная мотивация учителя вычитать программу и сделать упор на средних учеников. Слабые и сильные ученики, как раз больше всего обделены вниманием учителя. Мы не будем брать времена СССР, где многие учителя жертвовали своим временем и здоровьем, пытались заниматься дополнительно с отстающими учениками, причем совершенно бесплатно. Также у учителя огромное количество рутинной работы: проверка тетрадей, заполнение документации, решение конфликтных ситуаций, если учитель является классным руководителем. Я уже не говорю про эти идиотские аттестации учителей. Учителей и так не хватает, а их грузят по полной.

Репетитор наоборот понимает, что он должен работать максимально эффективно, чтобы постоянно поднимать свой авторитет и расширять количество желающих позаниматься с ним, а также со временем увеличить цену за занятие.

5. Последовательность подачи материала.

 Учитель вычитывает программу последовательно, но дети же часто болеют, поэтому многие пропускают уроки и следовательно “плывут” на новых темах, так как не знают прошлых. Репетитор не зависит от этих факторов. Подача материала всегда будет последовательна, даже если ребенок заболел и пришел к репетитору через какое то время.

источник: zen.yandex.ru

ПОЧЕМУ ДАЖЕ СИЛЬНОМУ УЧЕНИКУ НУЖЕН РЕПЕТИТОР ДЛЯ СДАЧИ ЕГЭ

К ЕГЭ выпускники готовятся по-разному: кто-то сам, кто-то ходит на курсы подготовки к ЕГЭ, кто-то — на занятия, которые организованы в вузах, а кто-то ищет репетитора. Наш блогер, учительница истории Анастасия Морозова, объясняет, почему репетитор — это практически необходимый человек при подготовке к ЕГЭ.

Ни для кого не секрет, что большинство старшеклассников готовятся к экзаменам с репетиторами. Конечно, можно подготовиться и самому, такие ребята есть, даже попадаются стобалльники. Но давайте будем честны: тех, кто набирает больше 85 баллов без репетиторов и курсов, единицы. Большинству ребят, чтобы набрать заветные баллы, необходима помощь профессионалов. Почему так происходит?

1. РЕПЕТИТОР ДАЁТ УЧЕНИКУ УЖЕ ОТОБРАННЫЙ МАТЕРИАЛ

Для того чтобы качественно подготовиться к экзамену, нужна хорошая теоретическая база. К сожалению, школьные учебники не в состоянии её дать. Во всяком случае по моим предметам — истории и обществознанию. Поэтому старшеклассникам приходится искать дополнительную информацию самим. Это долго, да ещё никто не даёт гарантии, что найденная информация корректная и именно та, которая требуется для сдачи ЕГЭ.

После того как теория найдена, её надо структурировать, чтобы не запутаться в огромном объёме, и только потом выучить. Представляете, сколько времени уйдёт у ребёнка на поиск и редактирование нужной информации? На одну тему не один час. Это первая проблема, которую решает репетитор. Ребёнку остаётся только выучить.

2. НЕ ЛЮБАЯ ТЕМА ПРОСТА И ДОСТУПНА ДЛЯ ПОНИМАНИЯ

Даже если для старшеклассника не составляет проблемы найти необходимую теорию, её ещё надо понять. Это следующая проблема, которую решает репетитор. Он объяснит, разжуёт на примерах, попросит ребёнка придумать собственные примеры. В итоге информация будет не только выучена, но и понята, а это самое главное в подготовке к экзамену.

3. ЗАДАНИЯ В ЭКЗАМЕНАХ ИМЕЮТ ОСОБЕННОСТИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

В формулировках заданий часто используют размытые требования, которые не совсем понятны детям. Например, в сочинении по истории пишут, что нужно раскрыть роль личности в истории, но не написано, как это делать. Такие нюансы как раз и объясняет репетитор. Таких заданий в ЕГЭ очень много. Конечно, ребёнок может в интернете найти, как правильно выполнять то или иное задание, но никто не даёт гарантии, что найденная информация правильная, не устаревшая.

4. УЧЕНИКУ ТРУДНО САМОСТОЯТЕЛЬНО ОЦЕНИТЬ, ПРАВИЛЬНО ЛИ ОН ВЫПОЛНИЛ ЗАДАНИЕ ИЗ ВТОРОЙ ЧАСТИ

Теория выучена, понята, требования к каждому заданию разобраны, но ведь ещё нужно нарешать кучу однотипных егэшных заданий. Если к первой части экзамена можно найти правильные ответы, то правильность выполнения второй части будет под вопросом. Её проверяют эксперты, а не компьютер, поэтому опять без репетитора не обойтись.

5. САМОЕ ГЛАВНОЕ: ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ, НЕОБХОДИМО ПОСТОЯННО ЗАНИМАТЬСЯ

Не каждый старшеклассник может себя самоорганизовать. Когда ребёнок занимается с репетитором, он точно знает, что к каждому занятию нужно подготовиться, выполнить все задания, иначе с ним заниматься не будут. Таким образом решается главная задача — постоянные, непрерывные занятия, которые позволяют качественно подготовиться к экзаменам.

источник: https://mel.fm

Разбейте большой платеж на несколько маленьких!


Оплатить услуги Центра “iBrain” по программе рассрочки “плати по частям”  можно  в личном кабинете клиента


Яндекс.Касса – Платёжный агрегатор №1 в России в рейтинге платёжных инструментов 2018, предлагает новый онлайн сервис “Платите по частям”.

Всё онлайн
Кредит выдаётся во время оплаты, нужно подождать одобрения несколько минут.

 Простая анкета
Как правило, нужны только данные паспорта.

Понятные условия
Итоговую сумму и график платежей вы увидите перед тем, как взять кредит.

 Всё под контролем
График ежемесячных платежей и условия всегда можно посмотреть в кошельке на Яндексе.

 Удобное погашение
Деньги списываются автоматически из кошелька, нужно просто вовремя его пополнить.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
по кредитной программе “Заплатить по частям”

Кому подходит
— гражданам России 
— от 18 до 65 лет 
— с действующим паспортом
— постоянной пропиской 
— и постоянным доходом

Сумма кредита — 3 000 – 150 000 руб.

Срок кредита
— 6 или 12 месяцев
— Льготный период — до 60 дней (в этот срок можно погасить кредит без переплаты)

Кредитный сервис “Заплати по частям” предоставляется платежной системой Яндекс.Касса.Подробные условия и правила пользования сервисом доступны по ссылке.

Почему самостоятельная подготовка по сборникам ЕГЭ не дает результатов

Существует как минимум четыре причины, почему занятия по сборникам егэ должны быть дополнительным, а не основным способом подготовки к экзамену.

«ЕГЭ близко», — пугают учителя выпускников. Одни, услышав эти слова, бегут искать репетитора или подготовительные курсы, другие заходят в интернет и покупают сборники по подготовке к ЕГЭ, надеясь, что несколько десятков решенных вариантов помогут подготовиться к сдаче экзамена. Но даст ли подготовка по сборникам такой же эффективный результат, как занятия на курсах или с репетитором?

Занятия в “iBrain”

Сборник ЕГЭ: полноценная подготовка или тренажер

Заглянув в описание любого сборника, можно найти примерно такое вступление:

«В сборнике представлены 30 типовых вариантов ЕГЭ по математике (или любому другому предмету), инструкции, комментарии к ответам, критерии оценки».

И дана мотивация к покупке: 

«Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену».

 

Сборники действительно можно и нужно использовать в качестве тренажеров для тренировки типовых вариантов и подготовке к формату экзамена.

Однако лучше всего делать это под контролем преподавателя, который будет в состоянии оценить, в каких темах есть пробелы и что нужно сделать, чтобы эти пробелы устранить.

Теперь к вопросу о самостоятельной подготовке по сборникам. Реально ли подготовиться к ЕГЭ, используя только типовые задания из сборника?

Вряд ли. И вот почему.

Вариантов мало — заданий много

Подготовка к единому государственному экзамену — сложный многоуровневый процесс, так как в ЕГЭ включают задания из школьной программы с 5 по 11 класс.

Очевидно, что в 30 вариантов из упомянутого выше сборника невозможно поместить весь школьный курс.

Чтобы сдать ЕГЭ по истории, нужно знать примерно 500 исторических дат. Чтобы сдать экзамен по литературе, нужно быть знакомым с содержанием четко регламентированного списка произведений, которые зафиксированы в кодификаторе.

Далеко не факт, что в сборнике на 20, 30 или даже 50 вариантов для подготовки к ЕГЭ по истории встретятся все 500 дат, а в сборнике по литературе можно будет найти все произведения из кодификатора.

Отсутствие связи между изученными заданиями

Образовательная программа устроена так, что после изучения любого материала школьники сначала решают задания такого же типа в классе, затем получают схожие на дом, чтобы закрепить знания.

Если выпускник работает со сборником, у него не будет формироваться в голове схема изучения материала:

  • узнал, как решать задание;
  • отработал решение.

После изучения логарифма в математике его нужно повторить несколько раз, решить сложные и простые вариации заданий. Иначе все забудется.

После того, как обладатель сборника найдет в книге задание на логарифмы, решит его и захочет закрепить знания, ему скорее всего придется воспользоваться Гуглом.

 

Так как далеко не факт, что в этой же книге представлено еще по крайней мере одно задание такого же типа.

 

Еще пример. У выпускника есть проблемы с культурой XX века в экзамене по истории. Готовясь к ЕГЭ с помощью сборника, отработать эту тему полностью не получится. В представленных 20-30-50 вариантах культура XX века может быть освещена в ограниченном количестве.

 

Нелогичная последовательность

Некоторые вещи логично изучать друг за другом. Не просто так существует утвержденная школьная программа со строгой последовательностью тем.

Например, бесполезно учить электродинамику, если школьник не разобрался с базовой механикой.

Эта взаимосвязь есть везде. Даже если кажется, что ее нет.

Например, обществознание — пять блоков тем, которые, казалось бы, можно готовить в отрыве друг от друга. Но и здесь, когда мы начинаем говорить про политику, нужно понимать основы экономики и роль государства в экономике.

Все темы взаимосвязаны, и существует регламентированная последовательность, которая помогает усваивать материал step-by-step. Появляется системность.

Историю логично учить последовательно, а не вырывать разные кусочки материала из IX, XVI или XX веков.

Системный подход позволяет избежать зубрежки сотен дат.

 

Школьник со временем начинает понимать, какое событие в какой период произошло.

Сборники могут содержать неактуальные задания

Сборники, которые лежат в августе-сентябре на книжных полках, во многих случаях были напечатаны весной. А актуальные демоверсии выходят в конце августа.

Прямо сейчас каждый читатель этой статьи может устроить свою собственную проверку сборникам по подготовке к экзаменам: пойти в магазин, найти сборник вариантов ОГЭ по физике и просто посмотреть на дату выпуска книжки. Физика в этом году изменилась достаточно сильно. Как вы думаете, выкинули ли с книжных полок неактуальные сборники, которые были напечатаны весной?

Сборник сборнику рознь. Не все книги по подготовке к ЕГЭ «плохие».

 

Их делают разные люди, разные компании, они проходят разную проверку. Очевидно, что сборники сегодня являются важнейшими составляющими при подготовке школьников к сдаче единого государственного экзамена. Но cборник — это тренажер, а не инструмент самостоятельной подготовки.

Школьник, который решил все варианты из сборника ЕГЭ по истории и посчитал, что этого будет достаточно для сдачи экзамена на высокий балл, может встретить на экзамене много сюрпризов. Но в то же время правильное использование сборников может вовремя помочь выявить проблемы ученика, а также подготовиться к формату экзамена.

Автор ЕЛЕНА ПРОВОЗЕН